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論点のすり替えと藁人形論法

論点のすり替えと藁人形論法とは何か

論点のすり替え(レッドヘリング)とは、証明しやすい話題や感情に訴える話題で元の問いを置き換える手法です。「なぜ論理学の授業を開設しないのか」と問われた校長が、学校のランキングや施設、保護者の満足度を答える——それぞれの言葉は真実かもしれないが、どれも元の問いに答えていません。見抜き方:元の問いを一文に要約し、その回答が直接それに説明しているかを確認します。

論点のすり替えと藁人形論法のよくある間違いと方法

藁人形論法(ストローマン)とは、相手の主張を歪曲・誇張してから、その歪められたバージョンを反論する手法です。「論理学の授業を提案する」ことが「論理学が万能だと思うのか」と誇張されたり、「もっと子どもと過ごしてほしい」が「仕事を辞めろと言うのか」と誇張されたりします。対策:相手の主張を復唱して確認を得てから議論を進めます。家庭での変種:「3回遅刻した」から「あなたは私を全然大切にしていない」と飛躍し、「残業」と「私を愛していない」を結びつける——結論を事実に引き戻し、感情の背後にあるニーズを明確に伝えましょう。

論点のすり替えと藁人形論法の練習問題の出題内容

ある応答が元の問いに答えているかを判断する;相手の主張がどの文で歪曲・誇張されたかを特定する;論点のすり替えと藁人形論法を区別する;正しい対処法(復唱確認/元の問いを圧縮して再質問)を選ぶ。

登録してこの知識ポイントを時間を計って練習全3問 · 10問10分 · 各問に詳細な解説付き

公開サンプル問題 3 / 全3問

保護者会で、保護者が担任の先生に「なぜ今学期、週一回の読書の授業がなくなったのですか?」と尋ねたところ、先生は「私たちのクラスは数学コンテストで学年一位を取り、学校が新しく改装した図書館の蔵書も倍増しました」と答えました。問:以下の評価の中で最も適切なものはどれか?
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妻が夫にこう言った。「最近、あなたが子どもを迎えに行く約束を3回も遅れたわね。」夫はこう応じた。「そんな小さなことをいちいち言うのか?まさか、私に仕事を辞めて専業主夫になれと言っているのか?」問:夫の応答は主にどのような論理的誤謬に該当するか?
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部門の定例会議で、小周がマネージャーに尋ねた。「調整後の業績ボーナス案は、なぜまだ発表されていないのですか?」マネージャーは答えた。「うちの部門は昨年、全社で業績トップだった。新しいオフィスは来月稼働予定で、社員満足度は3四半期連続で上昇している。」以下の評価のうち、最も適切なものはどれか?
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